第一部分 課程性質(zhì)與目標(biāo)

　　一、課程性質(zhì)與特點(diǎn)

　　創(chuàng)業(yè)學(xué)是高等教育自學(xué)考試工商企業(yè)管理(本科)、市場營銷(本科)等 60

　　個(gè)專業(yè)的選考課程，是根據(jù)大學(xué)人才培養(yǎng)需要開設(shè)的創(chuàng)業(yè)課，是面向考生開展創(chuàng)

　　業(yè)教育的核心課程。該課程在講授創(chuàng)業(yè)理念的基礎(chǔ)上，幫助考生認(rèn)識(shí)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)傳

　　統(tǒng)、先進(jìn)的科學(xué)文化中的人文精神與科學(xué)精神，引導(dǎo)考生在大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐中，

　　自覺培養(yǎng)成全面發(fā)展的人。通過教學(xué)環(huán)節(jié)讓考生掌握創(chuàng)業(yè)的必備技能，培養(yǎng)具有

　　良好的綜合分析能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的綜合性、

　　實(shí)用型人才。

　　二、課程目標(biāo)與基本要求

　　通過創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)，在教授創(chuàng)業(yè)知識(shí)、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神等方面

　　使考生掌握創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法，了解

　　創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關(guān)政策，激發(fā)考生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高考生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)

　　新精神和創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)考生創(chuàng)業(yè)就業(yè)和全面發(fā)展。

　　通過學(xué)習(xí)本課程，應(yīng)達(dá)到以下基本要求：

　　1.掌握開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí)。認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的

　　特殊性，辨證地認(rèn)識(shí)和分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

　　2.具備必要的創(chuàng)業(yè)能力。掌握創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃撰寫的方法,熟悉新企

　　業(yè)的開辦流程與管理，提高創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)和能力。

　　3.樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀。主動(dòng)適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，正

　　確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，自覺遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

　　三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系

　　創(chuàng)業(yè)學(xué)與許多課程有著密切的聯(lián)系。尤其與管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等有密切聯(lián)系。

　　第二部分 考核內(nèi)容與考核目標(biāo)

　　第一章 創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　本章主要論述創(chuàng)業(yè)的概念和創(chuàng)業(yè)精神與生涯發(fā)展。學(xué)習(xí)這一章，要了解創(chuàng)業(yè)

　　與社會(huì)創(chuàng)業(yè)概念，不同的創(chuàng)業(yè)類型，創(chuàng)業(yè)的功能與作用;要掌握創(chuàng)業(yè)關(guān)鍵要素與

　　創(chuàng)業(yè)的一般過程，了解創(chuàng)業(yè)精神概念，理解創(chuàng)業(yè)精神的培育有賴于全社會(huì)范圍內(nèi)

　　的創(chuàng)業(yè)教育;要明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的素質(zhì)要求，了解創(chuàng)業(yè)與生涯發(fā)展關(guān)系。

　　03453 創(chuàng)業(yè)學(xué)考試大綱 第 2 頁(共 11 頁)

　　二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

　　(一)創(chuàng)業(yè)的概念(重點(diǎn))

　　識(shí)記：創(chuàng)業(yè)的定義與作用

　　理解：創(chuàng)業(yè)的要素與類型

　　應(yīng)用：迪蒙斯模型

　　(二)創(chuàng)業(yè)過程(次重點(diǎn))

　　識(shí)記：創(chuàng)業(yè)過程的定義

　　理解：創(chuàng)業(yè)過程與階段劃分

　　應(yīng)用：新創(chuàng)企業(yè)的管理

　　(三)創(chuàng)業(yè)精神與生涯發(fā)展(一般)

　　識(shí)記：創(chuàng)業(yè)精神的概念、來源、培育

　　理解：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的素質(zhì)要求

　　應(yīng)用：創(chuàng)業(yè)對(duì)生涯發(fā)展的影響

　　第二章 內(nèi)部創(chuàng)業(yè)

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　本章主要論述內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的概念、要素及其過程。學(xué)習(xí)這一章，要了解內(nèi)部創(chuàng)

　　業(yè)的背景，掌握內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的定義，熟悉內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的分類;要了解影響內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的

　　關(guān)鍵因素，掌握內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的要素，了解內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的過程;掌握全面質(zhì)量管理的要

　　素及工具。

　　二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

　　(一)內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的概述及其影響因素(重點(diǎn))

　　識(shí)記：內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的定義、分類

　　理解：管理層支持度、激勵(lì)報(bào)酬機(jī)制、工作自主性、組織邊界模糊化

　　應(yīng)用：企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)業(yè)

　　(二)內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的過程(次重點(diǎn))

　　識(shí)記：內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的行動(dòng)要素

　　理解：內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的互動(dòng)過程

　　(三)全面質(zhì)量管理(一般)

　　識(shí)記：全面質(zhì)量管理的實(shí)施要素

　　理解：全面質(zhì)量管理的工具和技巧

　　應(yīng)用：數(shù)據(jù)收集表、帕累托圖、因果分析圖

　　第三章 創(chuàng)業(yè)潮流

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　本章主要論述創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r。學(xué)習(xí)這一章，要了解中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)

　　熱潮、創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì);掌握創(chuàng)業(yè)教育和社會(huì)創(chuàng)業(yè)教育概念;了解中外國家創(chuàng)業(yè)教育概

　　03453 創(chuàng)業(yè)學(xué)考試大綱 第 3 頁(共 11 頁)

　　況，了解中國創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及對(duì)策;理解創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展趨勢。

　　二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

　　(一)創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)(重點(diǎn))

　　識(shí)記：創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的功能屬性

　　理解：創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的功能

　　應(yīng)用：創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的興起

　　(二)中國創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)業(yè)浪潮(次重點(diǎn))

　　識(shí)記：中國創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)

　　理解：中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)浪潮

　　應(yīng)用：經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的關(guān)系

　　(三)創(chuàng)業(yè)教育概況(一般)

　　識(shí)記：創(chuàng)業(yè)教育的定義、發(fā)展趨勢

　　理解：中、西方創(chuàng)業(yè)教育概況

　　應(yīng)用：中國創(chuàng)業(yè)教育的挑戰(zhàn)與發(fā)展對(duì)策

　　第四章 創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　本章主要論述創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的概念。通過本章的學(xué)習(xí)，使考生形成對(duì)創(chuàng)

　　業(yè)者的理性認(rèn)識(shí)，了解創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的心理品質(zhì)和能力;了解創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的概念、

　　類型和影響因素;了解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)概念，了解組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的策略，掌握創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)

　　的管理技巧和策略;了解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的社會(huì)責(zé)任。

　　二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

　　(一)創(chuàng)業(yè)者的含義與創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)(重點(diǎn))

　　識(shí)記：創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的含義

　　理解：創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的分類與驅(qū)動(dòng)因素

　　應(yīng)用：創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的能力和素質(zhì)

　　(二)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的含義(重點(diǎn))

　　識(shí)記：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵

　　理解：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的類型、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的重要性

　　應(yīng)用：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)劣勢分析

　　(三)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建(一般)

　　識(shí)記：組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的策略

　　理解：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理技巧和策略

　　應(yīng)用：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的社會(huì)責(zé)任

　　第五章 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　03453 創(chuàng)業(yè)學(xué)考試大綱 第 4 頁(共 11 頁)

　　本章主要論述了創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別。學(xué)習(xí)這一章，考生要了解創(chuàng)業(yè)

　　機(jī)會(huì)的概念、來源，掌握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別過程與途徑;要了解創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)

　　則、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的評(píng)價(jià)體系，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中采用正確的方式對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià);

　　了解創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的存在與分類，掌握創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的方法以及應(yīng)對(duì)措施;了解商業(yè)

　　模式的構(gòu)成、商業(yè)模式創(chuàng)新的方法與途徑。

　　二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

　　(一)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別與評(píng)價(jià)(重點(diǎn))

　　識(shí)記：創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的概念、來源、識(shí)別過程、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則

　　理解：創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別途徑

　　應(yīng)用：創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的評(píng)價(jià)體系

　　(二)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別(次重點(diǎn))

　　識(shí)記：創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的定義、分類

　　理解：創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別方法、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的防范

　　應(yīng)用：調(diào)查法、風(fēng)險(xiǎn)清單法、圖示法、環(huán)境掃描法

　　(三)商業(yè)模式開發(fā)(重點(diǎn))

　　識(shí)記：商業(yè)模式的內(nèi)涵、作用

　　理解：商業(yè)模式的體系構(gòu)成

　　應(yīng)用：商業(yè)模式開發(fā)途徑

　　第六章 創(chuàng)業(yè)資源

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　本章主要論述創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)融資與創(chuàng)業(yè)資源管理。學(xué)習(xí)這一章，考生要全

　　面了解創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵，重點(diǎn)掌握創(chuàng)業(yè)融資渠道;了解風(fēng)險(xiǎn)投資及創(chuàng)業(yè)企業(yè)如何

　　吸引風(fēng)險(xiǎn)投資;掌握創(chuàng)業(yè)資源管理的基本技巧，鍛煉獲取創(chuàng)業(yè)資源的思維。

　　二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

　　(一)創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵(一般)

　　識(shí)記：創(chuàng)業(yè)資源的定義、類型、作用

　　理解：影響創(chuàng)業(yè)資源獲取的因素

　　(二)創(chuàng)業(yè)融資(重點(diǎn))

　　識(shí)記：創(chuàng)業(yè)融資的概念、重要性

　　理解：創(chuàng)業(yè)的融資渠道、方式和技巧

　　應(yīng)用：創(chuàng)業(yè)企業(yè)如何吸引風(fēng)險(xiǎn)投資

　　(三)創(chuàng)業(yè)資源的管理(次重點(diǎn))

　　識(shí)記：創(chuàng)業(yè)資源獲取的途徑與技能

　　理解：管理創(chuàng)業(yè)資源的基本方法

　　應(yīng)用：創(chuàng)業(yè)資源獲取的技能

　　03453 創(chuàng)業(yè)學(xué)考試大綱 第 5 頁(共 11 頁)

　　第七章 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　通過本章的學(xué)習(xí)，使考生認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的重要性與作用，了解創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的內(nèi)

　　容和基本結(jié)構(gòu);掌握創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫方法、展示技巧;掌握創(chuàng)業(yè)計(jì)劃中信息搜

　　集的方法和渠道。

　　二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

　　(一)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃概述(重點(diǎn))

　　識(shí)記：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的作用

　　理解：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的內(nèi)容

　　應(yīng)用：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的基本結(jié)構(gòu)

　　(二)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃中的信息搜集(一般)

　　識(shí)記：信息搜集的方法、渠道

　　理解：市場調(diào)查的內(nèi)容、方法和步驟

　　應(yīng)用：問卷調(diào)查法、觀察法、訪談法、提問法

　　(三)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的撰寫與展示(次重點(diǎn))

　　識(shí)記：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃撰寫的步驟、內(nèi)容和方法

　　理解：創(chuàng)業(yè)可能遇到的問題和困難、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的撰寫技巧

　　應(yīng)用：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的展示

　　第八章 新企業(yè)創(chuàng)辦

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　本章主要論述新企業(yè)的創(chuàng)辦過程和新創(chuàng)企業(yè)的管理。學(xué)習(xí)這一章，要了解創(chuàng)

　　設(shè)新企業(yè)可選擇的主要組織形式，了解新企業(yè)設(shè)立的條件、程序;了解影響新企

　　業(yè)選址的因素和選址技巧;理解新企業(yè)獲得社會(huì)認(rèn)同的必要性和基本方法;掌握

　　新企業(yè)管理的特殊性和新企業(yè)成長所需的管理技巧;了解新企業(yè)可能會(huì)遇到的主

　　要風(fēng)險(xiǎn)以及如何進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)控制。

　　二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

　　(一)新企業(yè)的創(chuàng)辦(重點(diǎn))

　　識(shí)記：企業(yè)組織形式

　　理解：新企業(yè)的注冊流程、新企業(yè)選址的重要性及其影響因素

　　應(yīng)用：新企業(yè)的選址技巧

　　(二)新企業(yè)的管理(一般)

　　識(shí)記：新企業(yè)管理的特殊性、新企業(yè)成長的驅(qū)動(dòng)因素

　　理解：新企業(yè)主要風(fēng)險(xiǎn)的來源

　　應(yīng)用：新企業(yè)成長階段的風(fēng)險(xiǎn)控制與化解

　　(三)新企業(yè)的社會(huì)認(rèn)同(一般)

　　識(shí)記：企業(yè)社會(huì)責(zé)任的內(nèi)涵、新企業(yè)獲得社會(huì)認(rèn)同的必要性

　　03453 創(chuàng)業(yè)學(xué)考試大綱 第 6 頁(共 11 頁)

　　理解：新企業(yè)社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)

　　應(yīng)用：新企業(yè)的社會(huì)責(zé)任

　　第九章 社會(huì)創(chuàng)業(yè)

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　本章主要論述社會(huì)創(chuàng)業(yè)與社會(huì)創(chuàng)業(yè)者的內(nèi)涵。學(xué)習(xí)這一章，要了解社會(huì)創(chuàng)業(yè)

　　的概念;理解社會(huì)創(chuàng)業(yè)的特征和價(jià)值;掌握社會(huì)創(chuàng)業(yè)者概念;了解社會(huì)創(chuàng)業(yè)類型;

　　了解社會(huì)創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展趨勢。

　　二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

　　(一)社會(huì)創(chuàng)業(yè)概述(重點(diǎn))

　　識(shí)記：社會(huì)創(chuàng)業(yè)的定義、特征、價(jià)值

　　理解：社會(huì)創(chuàng)業(yè)者的內(nèi)涵、影響因素

　　應(yīng)用：社會(huì)創(chuàng)業(yè)者所需具備的品質(zhì)和能力

　　(二)社會(huì)創(chuàng)業(yè)的類型(次重點(diǎn))

　　識(shí)記：社會(huì)企業(yè)、非營利性組織的概念和特征

　　理解：志愿公益服務(wù)的分類、特征，生態(tài)網(wǎng)絡(luò)混合型的定義、構(gòu)成要素和

　　特征

　　應(yīng)用：社會(huì)企業(yè)與其他組織的區(qū)別

　　(三)社會(huì)創(chuàng)業(yè)的興起及發(fā)展(一般)

　　識(shí)記：社會(huì)創(chuàng)業(yè)興起及其原因

　　理解：社會(huì)創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展概況

　　應(yīng)用：社會(huì)創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展趨勢

　　第十章 精益創(chuàng)業(yè)

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　本章主要論述了國際上日益流行的精益創(chuàng)業(yè)。學(xué)習(xí)這一章，要了解精益創(chuàng)業(yè)

　　的時(shí)代背景，系統(tǒng)掌握精益創(chuàng)業(yè)方法論;了解精益創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與特征、主要框架、

　　實(shí)施步驟等;了解精益創(chuàng)業(yè)與傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)模式的區(qū)別與聯(lián)系。

　　二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

　　(一)精益創(chuàng)業(yè)的基本框架(重點(diǎn))

　　識(shí)記：精益創(chuàng)業(yè)的理念、原則、適用范圍

　　理解：新創(chuàng)企業(yè)等組織發(fā)展的生命周期

　　應(yīng)用：四步創(chuàng)業(yè)法

　　(二)最小可行產(chǎn)品開發(fā)和精益創(chuàng)業(yè)畫布(次重點(diǎn))

　　識(shí)記：最小可行產(chǎn)品的定義、精益創(chuàng)業(yè)畫布的基本框架與優(yōu)點(diǎn)

　　理解：驗(yàn)證最小化可行產(chǎn)品的方法、精益創(chuàng)業(yè)畫布的制作步驟

　　應(yīng)用：精益創(chuàng)業(yè)畫布的使用

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　　(三)精益創(chuàng)業(yè)的興起(一般)

　　識(shí)記：精益創(chuàng)業(yè)的核心思想

　　理解：精益創(chuàng)業(yè)的提出與興起

　　應(yīng)用：精益創(chuàng)業(yè)的基本邏輯框架

　　第三部分 有關(guān)說明與實(shí)施要求

　　一、考核的能力層次表述

　　本大綱在考核目標(biāo)中，按照“識(shí)記”、“理解”、“應(yīng)用”三個(gè)能力層次規(guī)定其

　　應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。各能力層次為遞進(jìn)等級(jí)關(guān)系，后者必須建立在前者的基

　　礎(chǔ)上，其含義是：

　　識(shí)記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識(shí)的含義，并能正確認(rèn)識(shí)和表述，是低層

　　次的要求。

　　理解：在識(shí)記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握

　　有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。

　　應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過的多

　　個(gè)知識(shí)點(diǎn)分析和解決有關(guān)的理論問題和實(shí)際問題，是較高層次的要求。

　　二、教材

　　1.指定教材：

　　創(chuàng)業(yè)學(xué)，唐亞陽 ，湖南大學(xué)出版社，2016 年版

　　2.參考教材：

　　創(chuàng)業(yè)學(xué)，李家華，北京師范大學(xué)出版社，2013 年版

　　公益創(chuàng)業(yè)學(xué)概論，唐亞陽，湖南大學(xué)出版社，2009 年版

　　創(chuàng)業(yè)學(xué)，羅伯特·D·希斯瑞克，郁義鴻、李志能譯，復(fù)旦大學(xué)出版社,2000

　　創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與創(chuàng)業(yè)家，霍德華·H·斯蒂芬森等，機(jī)械工業(yè)出版社，1998 年版

　　創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)精神，彼得·F·德魯克，上海人民出版社，2002 年版

　　全球創(chuàng)業(yè)觀察 2003 中國及全球報(bào)告，姜彥福、高建等，清華大學(xué)出版社，2004

　　高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)管理，雷家骕，機(jī)械工業(yè)出版社，2001 年版

　　三、自學(xué)方法指導(dǎo)

　　1.在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識(shí)點(diǎn)

　　及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的能力層次要求和考核目標(biāo)，以便在閱讀教材時(shí)做到心中有數(shù)，

　　有的放矢。

　　2.閱讀教材時(shí)，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)

　　基本概念必須深刻理解，對(duì)基本理論必須徹底弄清，對(duì)基本方法必須牢固

　　掌握。

　　3.在自學(xué)過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、

　　原理、方法等加以整理，這可從中加深對(duì)問題的認(rèn)知、理解和記憶，以利

　　于突出重點(diǎn)，并涵蓋整個(gè)內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)能力。

　　03453 創(chuàng)業(yè)學(xué)考試大綱 第 8 頁(共 11 頁)

　　4.完成書后作業(yè)和適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)練習(xí)是理解、消化和鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)分析

　　問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習(xí)之前，應(yīng)認(rèn)真閱讀教材，

　　按考核目標(biāo)所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習(xí)過程中對(duì)所學(xué)知識(shí)

　　進(jìn)行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實(shí)際和具體問題具體分析，解題時(shí)

　　應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對(duì)問題圍繞相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行層次(步驟)分明的論

　　述或推導(dǎo)，明確各層次(步驟)間的邏輯關(guān)系。

　　四、對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求

　　1.應(yīng)熟知考試大綱對(duì)課程提出的總要求和各章的知識(shí)點(diǎn)。

　　2.應(yīng)掌握各知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到的能力層次，并深刻理解對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的考核目標(biāo)。

　　3.輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，

　　以免與大綱脫節(jié)。

　　4.輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，宜提倡"認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，

　　主動(dòng)爭取幫助，依靠自己學(xué)通"的方法。

　　5.輔導(dǎo)時(shí)，要注意突出重點(diǎn)，對(duì)考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟

　　發(fā)引導(dǎo)。

　　6.注意對(duì)考生能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會(huì)獨(dú)

　　立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。

　　7.要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個(gè)能

　　力層次中會(huì)存在著不同難度的試題。

　　8.助學(xué)學(xué)時(shí)：本課程共 2 學(xué)分，建議總課時(shí) 36 學(xué)時(shí)，其中助學(xué)課時(shí)分配如下：

　　章次 內(nèi)容 學(xué)時(shí)

　　第一章 創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 2

　　第二章 內(nèi)部創(chuàng)業(yè) 3

　　第三章 創(chuàng)業(yè)潮流 2

　　第四章 創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) 3

　　第五章 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn) 4

　　第六章 創(chuàng)業(yè)資源 4

　　第七章 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 4

　　第八章 新企業(yè)創(chuàng)辦 4

　　第九章 社會(huì)創(chuàng)業(yè) 6

　　第十章 精益創(chuàng)業(yè) 5

　　合計(jì) 36

　　五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定

　　1.本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標(biāo)都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當(dāng)

　　突出重點(diǎn)。

　　2.試卷中對(duì)不同能力層次的試題比例大致是： “識(shí)記”為 40 %、 “理解”為 30%、

　　“應(yīng)用”為 30%。

　　3.試題難易程度應(yīng)合理：易、較易、較難、難比例為 2：3：3：2。

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　　4.每份試卷中，各類考核點(diǎn)所占比例約為：重點(diǎn)占 60%，次重點(diǎn)占 30%，一

　　般占 10%。

　　5.試題類型一般分為：單項(xiàng)選擇題、填空題、名詞解釋題、簡答題、論述題、

　　案例分析題。

　　6.考試采用閉卷筆試，考試時(shí)間 150 分鐘，采用百分制評(píng)分，60 分合格。

　　六、題型示例(樣題)

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共■小題，每小題■分，共■分)

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題

　　卡

　　答題

　　卡” 上的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。

　　1.創(chuàng)業(yè)是不拘泥于當(dāng)前的資源約束，尋求機(jī)會(huì)進(jìn)行

　　A.產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造的過程 B.理想踐行的過程

　　C.價(jià)值創(chuàng)造的過程 D.勞動(dòng)力投入的過程

　　二、填空題(本大題共■小題，每小題■分，共■分)

　　1.法人企業(yè)包括公司制企業(yè)和 。

　　三、名詞解釋題(本大題共■小題，每小題■分，共■分)

　　1.創(chuàng)業(yè)過程

　　四、簡答題(本大題共■小題，每小題■分，共■分)

　　1.企業(yè)的組織形式有哪些?

　　五、論述題(本大題共■小題，每小題■分，共■分)

　　1.如何培育創(chuàng)業(yè)精神?

　　六、案例分析題(本大題共■小題，每小題■分，共■分)

　　驢媽媽：把自助游的流量導(dǎo)向景點(diǎn)

　　2012 年是洪清華創(chuàng)業(yè)第 12 個(gè)年頭，驢媽媽算是他第 3 次創(chuàng)業(yè)。

　　洪清華的生意始終未離開過“旅游”二字。第 1 次創(chuàng)業(yè)是在北京，跟朋友創(chuàng)辦了達(dá)沃斯

　　巔峰旅游景觀設(shè)計(jì)中心，如今這家公司已經(jīng)成為具備全國旅游規(guī)劃甲級(jí)資質(zhì)的單位。第 2

　　次創(chuàng)業(yè)是 2004 年在上海創(chuàng)辦的奇創(chuàng)旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)(以下簡稱“奇創(chuàng)”)，曾為三亞、漓

　　江、千島湖等景區(qū)做過規(guī)劃。

　　真正讓洪清華名聲在外的還是面向大眾的 B2C 網(wǎng)站“驢媽媽”。

　　向抱怨要商機(jī)

　　洪清華一直認(rèn)為，抱怨最多的地方必然存在巨大商機(jī)。游客對(duì)旅行社意見很大，他

　　們反感所有的景點(diǎn)門票被打包，厭惡被帶到指定商店買高價(jià)的劣質(zhì)商品。景區(qū)對(duì)旅行社

　　的態(tài)度則是又愛又恨：愛的是旅行社能帶來門票收入，恨的是旅行社不能帶動(dòng)周邊消費(fèi)。

　　那個(gè)時(shí)候的市場是從觀光游向休閑度假游過渡的時(shí)期，有大量的休閑設(shè)施陸續(xù)建成。

　　洪清華判斷：“未來一定是自駕游、自助游的游客激活景點(diǎn)的周邊消費(fèi)。”買一張門票

　　游玩之后，游客還要住下來，晚上喝點(diǎn)咖啡，品嘗下景點(diǎn)周邊的特色餐飲，優(yōu)哉游哉地

　　待上兩三天。洪清華堅(jiān)持認(rèn)為，景區(qū)門票一定要打折，讓驢友過來之后產(chǎn)生綜合消費(fèi)、

　　二次消費(fèi)的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一次性購買門票的價(jià)值。

　　其實(shí)洪清華的這個(gè)想法誕生于 2005 年，但真正付諸行動(dòng)是在 2008 年。很重要的一

　　個(gè)原因是，他在等待自助游市場的爆發(fā)。

　　2008 年，電子商務(wù)慢慢熱起來，在旅游行業(yè)浸淫多年的洪清華感覺“散客潮”時(shí)代即

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　　將來臨。將電子商務(wù)潮和散客潮兩股熱潮整合在一起，一定能產(chǎn)生很好的商業(yè)模式。不

　　搶跟團(tuán)游，也沒選擇機(jī)票、酒店作為切入口，洪清華大膽地選擇了從無人涉足的自助游

　　市場進(jìn)入。

　　“領(lǐng)先一步可能是先烈，領(lǐng)先半步就是先鋒。”作為第 1 個(gè)吃螃蟹的人，洪清華堅(jiān)持通

　　過電子商務(wù)平臺(tái)向全國各地的自助游旅客賣門票，這也成為“驢媽媽”跟途牛、悠哉等眾多

　　旅游類網(wǎng)站最大的區(qū)別。洪清華解釋說，盡管“驢媽媽”是一家綜合性旅游網(wǎng)站，但 80%

　　的業(yè)務(wù)是賣自助游產(chǎn)品，比如當(dāng)季主打、開心驢行等;其余的 20%是賣跟團(tuán)游產(chǎn)品。“我們

　　的核心業(yè)務(wù)一定是自助游和門票。”

　　起步階段的確艱難，景點(diǎn)服務(wù)商接受電商模式和打折門票需要循序漸進(jìn)的過程。好

　　在“驢媽媽”有先發(fā)優(yōu)勢，還有奇創(chuàng)做景區(qū)規(guī)劃時(shí)結(jié)識(shí)一些景區(qū)服務(wù)商。洪清華以免費(fèi)的形

　　式鼓勵(lì)服務(wù)商到“驢媽媽”平臺(tái)上做嘗試，派市場人員苦口婆心地一遍遍溝通，做思想工作。

　　“先有產(chǎn)品，然后再拿產(chǎn)品吸引游客;而且少量的產(chǎn)品沒有用的，起碼得有 1000 家供應(yīng)商。”

　　這是洪清華當(dāng)時(shí)說服景點(diǎn)服務(wù)商的理由。

　　跟傳統(tǒng)區(qū)域性門票代理商相比，“驢媽媽”是面向全國的分銷平臺(tái)。經(jīng)過一年時(shí)間反復(fù)

　　教育市場，“驢媽媽”的票務(wù)分銷平臺(tái)簽約了 1000 多家代理商。這時(shí)的“驢媽媽”迎來了首

　　輪融資。為了讓更多驢友知道“驢媽媽”，洪清華開始大力推廣網(wǎng)站。

　　B2B2C 金三角

　　2010 年初，當(dāng)網(wǎng)站有四五千家景點(diǎn)之后，“驢媽媽”已經(jīng)具備不小的知名度，一個(gè)黃

　　金周能為某些景點(diǎn)輸送游客幾萬人次。他們的營業(yè)額和訂購數(shù)量開始形成規(guī)?；?ldquo;驢媽

　　媽”光靠向游客輸送門票產(chǎn)品的模式顯得越來越單薄。“游客抱怨餐飲不好，抱怨沒有導(dǎo)游，

　　抱怨旅游時(shí)在當(dāng)?shù)厝松夭皇斓鹊?，這都是商機(jī)。”這時(shí)洪清華開始不斷豐富電商平臺(tái)，

　　為驢友提供渡假酒店、餐飲、娛樂、租車、導(dǎo)游等自助游產(chǎn)品。他們還在三亞、黃山、

　　廈門等旅游目的地開設(shè)分公司，服務(wù)當(dāng)?shù)赜慰汀?/p>

　　業(yè)務(wù)發(fā)展過程中，洪清華發(fā)現(xiàn)在中國的旅游產(chǎn)業(yè)鏈上，景區(qū)運(yùn)營水平參差不齊，管

　　理水平有很大提升空間。這時(shí)，洪清華的幾大業(yè)務(wù)版塊逐步顯現(xiàn)。他通過成立景域國際

　　旅游運(yùn)營集團(tuán)打通了旅游產(chǎn)業(yè)鏈，集團(tuán)旗下景域旅游發(fā)展有限公司專做景區(qū)運(yùn)營管理，

　　景域旅游營銷有限公司負(fù)責(zé)景區(qū)營銷服務(wù)。他還創(chuàng)辦了“帳篷客”，在景區(qū)開設(shè)連鎖酒店。

　　再加上奇創(chuàng)的業(yè)務(wù)，洪清華在旅游市場可謂“無孔不入”，用他的話來說，形成了一個(gè)

　　“B2B2C 金三角”。

　　洪清華一邊通過“驢媽媽”為自助游游客提供服務(wù)，一邊幫景區(qū)做營銷和規(guī)劃設(shè)計(jì)等服

　　務(wù)。“當(dāng)為景區(qū)做規(guī)劃設(shè)計(jì)的時(shí)候，景區(qū)看到我們的服務(wù)很專業(yè)，他們可能就會(huì)把相應(yīng)的

　　資源嫁接過來。‘驢媽媽’獲取門票等資源后，又可以為游客提供更好更豐富的產(chǎn)品。所有

　　好的商業(yè)價(jià)值，一定是實(shí)現(xiàn)二次、三次的價(jià)值。就像蘋果手機(jī)，光賣硬件只能賺一部分

　　錢，硬件過后的服務(wù)又能賺大量的錢。”洪清華的道理很簡單，不是單純將“驢媽媽”打造

　　成電子商務(wù)公司，他要做一家服務(wù)型公司。

　　“賣服務(wù)的收入，已經(jīng)超過了傭金收入。”洪清華首先通過網(wǎng)站把游客送到景區(qū)，提取

　　傭金，輸送完游客后，再通過旅游營銷和規(guī)劃產(chǎn)生二次價(jià)值，這就是洪清華真正的商業(yè)

　　模式。

　　2011 年，洪清華明顯感覺到了中國自助游市場的蓬勃發(fā)展。當(dāng)時(shí)國家旅游局統(tǒng)計(jì)數(shù)

　　據(jù)顯示中國全年出游人數(shù)約 26 億，大概只有 8.2%是跟團(tuán)游，剩下的 91.8%都是自助

　　游。“今年的十一黃金周，30%的游客選擇自駕，自助游旅客更多。”洪清華終于等到了“驢

　　媽媽”業(yè)務(wù)的爆發(fā)。

　　目前，“驢媽媽”已經(jīng)有 7000 多家打折景點(diǎn)門票，打折幅度一般在二到八折。他們前

　　前后后得到了江南資本、紅杉、鼎暉等機(jī)構(gòu)的三輪注資。今天，在出境旅游還是以跟團(tuán)

　　為主流的情況下，洪清華又開始推出出境自由行產(chǎn)品。據(jù)透露，明年他們將大力開展全

　　球門票業(yè)務(wù)。“我要瞄準(zhǔn)下一個(gè)主流。難點(diǎn)在于市場的成熟和對(duì)產(chǎn)品的接受度。”

　　03453 創(chuàng)業(yè)學(xué)考試大綱 第 11 頁(共 11 頁)

　　洪清華的下一個(gè)目標(biāo)是希望再花三到四年的時(shí)間，將驢媽媽打造成集攻略、點(diǎn)評(píng)、

　　公共服務(wù)、旅游服務(wù)等為一體的電子商務(wù)社區(qū)。“自助游天下，就找驢媽媽”，這是他們的

　　訴求。

　　問題：

　　(1)你認(rèn)為洪清華的創(chuàng)業(yè)成功取決于哪些因素?

　　(2)洪清華的創(chuàng)業(yè)屬于什么類型的創(chuàng)業(yè)?

　　(3)洪清華的創(chuàng)業(yè)與傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)模式有哪些差異?